这是一场“在路上”的教育，满怀着憧憬和期待，叩开心扉，促膝长谈，只为见证最美的成长。为进一步密切家校联系，切实发挥家校育人合力作用，共同促进学生健康成长。近日，达川区石梯初级中学开展了全员家访活动。

　　学生的培养和塑造除了学校教育，家庭教育更是关键的一环。达川区石梯初中把家访工作作为学校管理的一项重要工作内容，家访活动开始之前，学校制定了家访工作方案，从指导思想、工作纪律、家访内容、家访要求等各个方面进行了详细地安排与部署，为家访工作的顺利、有序开展奠定了基础。本着“无准备，不家访”的原则，家访前各学科教师“深度备课”，通过微信或电话约定家访时间，制定家访路线，形成要向家长反馈的情况提纲和要了解的问题清单。带着问题走出校门，带着感情走进学生家门，带着学校发展思路和教育理念深入学生家庭。

　　在本次家访过程中，学校组织教师们实地家访，走进学生家庭、积极与家长交流，了解学生在家的学习情况，家庭教育情况，并与家长共同商讨、切磋教育孩子的方法。老师与家长们在诉说家长里短间，拉近心与心的距离。家长对学校和老师的工作非常满意jn江南·体育登录入口，对孩子在学校的健康成长感到欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，感谢老师们为孩子的耐心付出，对学校的教育教学方法表示支持，愿意继续积极配合老师，建立起家校一体的共育模式。

　　线上、线下；实地、约谈……一次次的交流都是家校双向奔赴。家访时，老师们向家长认真细致地介绍孩子在校的学习情况，详细了解孩子在家里的表现，向家长介绍与孩子沟通的方法技巧，解答家长在家庭教育中的困惑。老师们还积极向家长们宣传学校办学理念、办学特色等，赢得家长对学校工作的理解与支持，进一步提高了家长对学校教育的认同感、信任度、满意度。

　　家访的完成，并不代表着教育活动的终结。家访结束后，老师们及时填写《家访活动记录表》，全面客观地记录家访活动情况，制定了跟进清单，全面搜集家长对班级、学校工作的意见和建议，为后续家校共育、家校沟通奠定了良好基础。一个月以来家访工作持续展开着，一场温暖行走的教育洒在人们的心中。通过家访我们更加深入地了解和掌握学生的家庭情况、学习环境和其他方面表现等，做到心中有数，这样更有利于我们更好地根据实际情况有针对性地开展好教育教学工作，不断促进学生健康茁壮成长!

　　李桂林老师：家访是一种责任，也是一门学问。作为一名刚踏入工作岗位的教师，我更要用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我对孩子的爱以及教育理念传递给家长，得到家长的认可和信任。

　　刘剑老师：只有通过家访，我们才能了解一些隐藏的问题，找出学生某些思想和行为的根源，从而有的放矢，更有效地对学生进行教育，从而真正实现“育人、成家、影响全社会”的教育效果。

　　余有老师：老师上门家访，会让学生和家长感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此的心理距离。

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　　蒲方林老师：对于老师的上门家访，家长都非常热情，觉得温暖，倍感激动；学生本人感到原来自己并不是一个“被遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的。只要我们在孩子心中撒下种子，必然会生根发芽。

　　董平老师：家访让老师对学生家庭有了更细致的了解，与家长、学生面对面的交流，知晓了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了家校联系，增强了师生感情，更加有利于教育教学工作的开展。

　　乔显贵老师：“数子一过，不如奖其一功”。老师教育学生，不仅要善于在课上激励孩子，更要注重在课后下工夫。家访能有效协调孩子与家长的关系，促进家长以欣赏的眼光看待孩子。

　　一次真挚的握手、一个会心的微笑，一场真诚深入的促膝谈心，映照着家访的意义。家访是教育的一场温情行走，更是爱与责任的不断延伸。