江南体育官网开展中小学生课后服务，是一项“顺民意、暖人心”的民生工程，是提高教育质量、促进学生全面健康成长的重要途径，是增强教育服务能力、有效减轻家长负担的重要举措。博才实验学校精准施策，多线并行，努力办好人民满意的教育，全面升级服务层级，赋能课后服务，助力学生成长。

　　校长第一时间梳理并明确课后服务红绿灯——哪些是“严禁”的，哪些是“提倡”的，使大家在思想层面上达成共识。有了共识，第二步是落实，学校实行行政团队、班主任团队、班级团队层级管理负责制度，从各个层面保障课后服务的质量。

　　“没有规矩不成方圆”，要想提高服务质量，规范服务是保障。学校从师生实际出发，体现人性化管理，充分用好课后服务时间，强化基础性学习，加强作业辅导，对部分学有困难的学生， 提供“点对点”帮助。

　　课后服务不是把篮子装满，而是把灯点亮。课后服务应包含三个属性：首先，具备托管性，解决家长接送和照看的问题；其次，具备减负性，主要是通过课后时间，教师督促和有针对性地指导学生在校高质量完成作业；再其次，具备教育性，通过建设课后服务特色课程体系，培养学生的兴趣爱好，促进学生的个性发展、特色发展，提升学生的核心素养。学校多举措赋予课后时间以最大的价值：一周两次项目化体育活动、啦啦操社团、校合唱团、舞蹈队……素质拓展、作业辅导、知识见识、合适教育。

　　为减轻学生作业负担，满足学生个性发展，学校精心设置了课后服务几大模块。如磨炼意志为主的“强身健体”模块的实践中，篮球社团以“教、训、赛、玩”等方式推广篮球运动，提升身体素质，培养团结拼搏、团队合作精神。“博雅”合唱团让学生自信满满地展现自我，让他们更加热爱生活，奋力追求美好。啦啦操社团的孩子们完美展现了啦啦操的时尚和活力，在参与中绽放最靓的青春……

　　“双减”之后，守好学校主阵地，更加关注学生的成长，这已成为博才实验学校每一位老师的共识。学生在校时间的延长，我们更应关注学生的身心健康。学校充分利用课后服务的契机开展心育活动，组织年段心理拓展活动，让学生在活动中敞开心门，更加健康阳光。开展初一新生寝室关爱活动，让新生们感受到学校如家的温暖。每位班主任和老师都心有真爱，把“每一位学生放在心上”，他们会给孩子过集体生日，召开主题班会，让每位孩子在学校感受到家的温馨，度过充实而快乐的时光，向阳生长。

　　“双减”是一场教育的重大转型，“减负”是为了“增效”。“双减”政策要让教育职能更多地从社会回到学校。迎接“双减”，对一线老师来说，是全新的挑战，是一条新的赶考路。开展课后服务，满足学生多样化、高质量需求是关键。博才实验的老师们从高处立，向深处行，把大量的时间用在备课、研题、课堂、“面批”、研讨上，只为确保真正的绿色育人质量。

　　唯有精细化管理，才能把利好之事真正落地、落实、落细。精细化管理重在细节管理。如在校园安全管理上，应该在细微处着眼，从细小处着手，把安全管理的每一个细节关注到位。另外，主动创新课后服务载体，优化课后服务形式，丰富课后服务内容，让课后服务成为学习困难学生提升的平台，成为拓展学生学习空间的“灶台”，成为有特长学生放飞梦想的“舞台”，成为让家长认可，充分展示学校风采的“窗台”。

　　课后服务要坚持以人为本。教育是培养人的事业，课后服务更是服务学生发展的事业，所以更应多些柔性和温度。在课程设置上，遵循教育规律，最大限度满足不同学生的需求，为孩子提供更加美好、更加幸福的成长环境。在学校的精心安排下，老师们用爱解忧，用心呵护，课后服务处处充满温情和暖心，真正打通教育为民的“最后一公里”，点亮了学生心中的明灯。

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